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學校文化“一校一品”。不同層次學校文化不同，幼兒園文化展現兒童樂園，養成良好習慣；中小學文化多姿多彩，注重培養學生核心素養個性發展；大學文化強調開放包容創新的價值，培養高素質創新創業人才。不同類型學校文化底蘊不同，普通學校注重學術教育追求博雅文化；職業學校注重技術教育強調工匠文化，培養手腦并用創造分析的復合型技能人才。

校園文化并不是絕大多數老師和校長理解的簡單的校園環境設計，

而是一種軟文化，建立了這種軟文化以后，校園環境是圍繞這些軟文化來展開和實施的，而不是大家理解的校園設計?，F實中絕大多數學校非常愿意在校園環境這些看得見摸得著的上面花錢，卻很少愿意把錢投在軟文化的建設實施上。舉個簡單的例子，麥當勞無非是賣漢堡、薯條和可樂，但麥當勞對快樂文化的營造卻非常用心，員工經常帶著小朋友一起唱唱跳跳，安徽校園文化建設，還會給過生日的小朋友戴上生日帽等等，這些軟文化的力量遠遠超過了店面的裝修。店面的裝修和整潔是一個餐飲店基本的要求而已，而軟文化的塑造卻是多數餐飲店所不具備的。

校園文化形象的打造不單是創意的設計與環境美化，高校校園文化建設，更重要的意義是要體現出學校文化的教育屬性和校園形象景觀設計，采用藝術形象的多元化表現手法，表達出校園的人文關懷、寓教于樂，讓校園里到處散發著教與學的芬芳。

校園環境的教育意義日益受到重視，作為室內環境延續的校園室外環境打造是師生們進行思想、情感和信息交流的領域。校園景觀形象的設計是環境的重要組成部分，更是體現校園文化建設的重大項目。

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